[스크랩] 시낭송에 필요한 표준발음법 표준 발음법 송 철 의 (서울대학교) 1. 머리말 ‘한글 맞춤법’이 표준어를 글로 적을 때 어떻게 표기할 것인가를 규정해 놓은 것이라면 ‘표준 발음법’은 표준어를 입으로 말할 때 어떻게 발음해야 하는가를 규정해 놓은 것이다. 예컨대 ‘明’을 뜻하는 국어의 단어를 ‘밝다, 밝고, 밝.. 書로書로 공부방/시낭송 이론과 실제 2017.09.21
낭송의 끝맺음도 중요하다 낭송의 끝맺음도 중요하다 1. 낭송이 다 끝난 후에도 절대 방심하지 말라 문학 작품의 낭송이나 연설 등을 할 때 보면 많은 사람들이 등단할 때의 자세나 걸음걸이 등에는 상당히 신경을 쓰는 것을 알 수 있다. 그래서 등단하기 전에 자신의 옷차림이나 머리 모양새, 넥타이 등을 다시 한 .. 書로書로 공부방/시낭송 이론과 실제 2016.09.08
낭송자의 얼굴 표정이 밝아야 청중의 얼굴도 밝아진다. * 낭송자의 얼굴 표정이 밝아야 청중의 얼굴도 밝아진다. 1. 근엄한 표정이 너무 많다. 청중 앞에서 문학 작품의 낭송이나 발표, 토론, 사회, 격려사, 또는 연설이나 비평 등을 하 는 사람들 중에는 그 표정이 딱딱하게 굳어 있는 사람들이 상당히 많다. 비단 경 험이 부족하거나 처음인 사람.. 書로書로 공부방/시낭송 이론과 실제 2016.09.08
낭송에 있어서 적당주의는 통하지 않는다 낭송에 있어서 적당주의는 통하지 않는다. 낭송에 대비하여 사전 준비와 연습 등을 철저히 한 사람과 그렇지 않은 사람은 낭송할 대 보면 대번에 차이가 나기 마련이다. 설령 낭송에 대해서 잘 모르는 사람이 볼 때에는 별 차이가 없는 것 같아도 낭송 문학에 대한 경험이 풍부한 전문가.. 書로書로 공부방/시낭송 이론과 실제 2016.09.08
시낭송에 좋은 발성법 ❥시낭송에 좋은 발성법 7가지 1. 가장 자연스러운 발성 2. 신체부위의 긴장감이나 압박감 없이 힘을 뺀다 3. 허리를 곧게 펴고 양손과 양발의 균형을 잘 잡는다 4. 구강공명과 비강공명을 반반으로 이용하고 밝고 편한 소리를 낸다 5. 진성대와 가성대를 어느 쪽에도 의존하지 않는다 6. .. 書로書로 공부방/시낭송 이론과 실제 2016.09.08
시를 몸으로 읽어야 한다. ❥시를 몸으로 읽어야 한다. 시낭송은 입으로만 읽어서는 안 된다. 온 몸으로 읽어야 한다. 시를 외워 암송하는 것은 그 시를 온 몸에 녹이기 위한 것이고 그렇다면 실제로 암송으로 읊을 때는 몸에 녹아 있는 시가 표출 된다. 훌륭한 시낭송을 보면 낭송자가 몸을 움직이지 않고 가만.. 書로書로 공부방/시낭송 이론과 실제 2016.09.08
어떤 시를 선택하여 낭송할 것인가? 어떤 시를 선택하여 낭송할 것인가? 낭송시의 선택-용도 대상을 고려하여 상황에 적합한 시를 선택하여야 한다. 1. 감동을 주는 시- 운율과 리듬을 살린 리드미컬한 시가 읊기 좋은 시다. 2. 줄거리가 있는 시- 스토리나 드라마가 있는 설화성의 시는 듣는 사람이 이해하기 쉽다. 3. 청중이 .. 書로書로 공부방/시낭송 이론과 실제 2016.09.08
시를 충분히 이해하고 자기 체질에 맞는 시를 선택하라. 시를 충분히 이해하고 자기 체질에 맞는 시를 선택하라. 그 시를 이해하지 못하거든 그 시를 낭송하지마라. 이것은 시낭송의 철칙이다. 낭송하는 시의 뜻을 잘 모르고 시를 낭송할 수는 없다. 시를 충분히 이해한다고 해서 그것만으로 시를 효과적으로 낭송할 수 있는 것도, 물론 아니지만.. 書로書로 공부방/시낭송 이론과 실제 2016.09.08
발신자(시낭송자)와 수신자(청자)사이의 소통이다. 시낭송은 근원적으로 발신자(시낭송자)와 수신자(청자)사이의 소통이다. 활자화 된 시는 독자와의 만남이지만 시낭송문학은 시와 낭송자 그리고 청자가 만나는 열린 문학이다. 이로써 귀로 듣는 청자에게 문학작품의 세계를 더 깊이 있게 전달하고 감동을 줄 수 있다. 낭송문학이란 말 그.. 書로書로 공부방/시낭송 이론과 실제 2016.09.08